Osaka International School of Culture and Language (OBKG) — Local services in Osaka

Strengths: • Effective at helping students learn N5, N4, and N3. • Sufficient for facilitating fundamental Japanese speaking skill, even if it may sound unusual, particularly in the Kansai region where you may spend a significant amount of time after graduation.

Weaknesses: • The guidance for achieving N2 proficiency appears insufficient. Mock tests provided for N2 seem easier than the actual exam and use outdated references. Passing the JLPT N2 and N1 exams may not ensure speaking fluency based solely on the teaching methods employed by the institution.

• While progressing to the N3 level, I engaged in various activities such as volunteering (not related with the school). From these experiences, I discovered that the use of the formal desu-masu form can sometimes feel less friendly in everyday interactions. The school’s emphasis on desu-masu as a polite form of speech lacked in-depth explanations regarding cultural nuances and the appropriate use of casual language. The importance of maintaining formal language, particularly in professional settings, was not adequately addressed.

• The curriculum on Japanese workplace culture could benefit from a more comprehensive approach. While basic manners such as table etiquette are covered, critical aspects like punctuality and note-taking practices, which are essential for daily professional interactions, are not sufficiently emphasized.

• The use of the Osaka dialect (Osaka-ben) in workplace settings was overlooked by the school, despite its prevalence in the region.

• Some instructors pointed out that student Japanese sounded unusual due to the mixing of formal and informal language. Rather than providing constructive guidance on rectifying these mistakes, feedback was limited to comments.

• The focus of the Business Japanese Test (BJT) curriculum seems skewed towards sales-related tasks and basic administrative functions, with insufficient coverage of practical aspects such as drafting proposals, name of documents, and managing human resources documents.

• The institution could provide more comprehensive guidance on navigating the intricacies of Japanese job culture. Teaching methods seemed inadequate in preparing students, as evidenced by feedback from Japanese colleagues regarding the unnaturalness of the Japanese. Additionally, the complexity of certain kanji and vocabulary taught may not align with practical workplace usage.

Overall, while the Japanese language instruction provided by the institution is satisfactory, comparable standards may be available at alternative schools. While the curriculum touches upon superficial aspects of Japanese culture, deeper insights are lacking. Despite the inclusion of “International” and “Culture” in its name, these values are not consistently evident in classroom instruction or student services.

Significant concerns were noted regarding the prioritization of the institution’s objectives over student needs especially within the student service department. However, it’s important to acknowledge that individual experiences may vary.

Disclaimer: The above reflects personal observations and opinions and does not intend to defame or disparage the...

Retour d’expérience : une année catastrophique à OBKG

Mon séjour de 18 mois à OBKG s’est révélé être une profonde désillusion. Cette école présente des dysfonctionnements majeurs qui en font un choix risqué pour quiconque souhaite apprendre sérieusement le japonais.

Problème fondamental : le mensonge sur les prérequis. Dès l’inscription, j’ai été induit en erreur : La vice-directrice m’avait affirmé qu’aucune connaissance préalable n’était nécessaire. Étrangement, après s’être assurée que j’avais bien les moyens de payer les frais d’inscription pour un an. En réalité, les cours sont intégralement en japonais, sans traduction. On vous demande de lire des textes alors que vous ne connaissez même pas encore les hiraganas. Le site a modifié ses conditions après mon départ pour mentionner des "notions requises". J’estime avoir été escroqué.

Cinq raisons d’éviter OBKG

1.Environnement toxique Certains enseignants adoptent des comportements inacceptables. Une enseignante avait l’habitude de passer une quinzaine de minutes par cours à nous accabler de reproches acerbes et cassants. Un jour, elle s’en est violemment prise à deux étudiantes chinoises qui avaient osé se teindre les cheveux en rouge, en les traitant à demi-mot de prostituées. Les deux étudiantes ont enregistré ses propos, ce qui a pris des proportions telles que le frère de l’une d’elles est allé faire un scandale à l’administration, menaçant de porter plainte. Il est évident que l’autorité à OBKG est mal placée. Les élèves sont infantilisés, il y a des caméras dans les salles de classe, ce qui crée une ambiance étouffante et oppressante. Surveillance constante avec caméras en classe, créant une ambiance oppressive.

2.Méthode pédagogique défaillante L’enseignement est un simple bourrage de crâne où l’on nous fait recopier bêtement des points de grammaire à la chaîne. Exercices inadaptés, on nous fait répéter des phrases de niveau JLPT3 alors qu’on est débutant. Progression incohérente (mélange de niveaux JLPT). Correction entre professeurs pendant les cours, révélant leur incompétence. Une professeure a dû corriger son collègue en plein cours à deux reprises, révélant un manque flagrant de compétence et de coordination pédagogique. Keigo et kanji bâclés en 2 jours malgré leur complexité.

3.Règles absurdes Interdiction de parler sa langue maternelle, même en privé, et intrusion des professeurs dans les conversations personnelles. Ce qui n’existe pas dans les autres écoles, prouvant bien qu’il y a un problème de mentalité à OBKG en plus des comportements infantilisants.

4.Organisation chaotique Classes mélangeant débutants complets et étudiants avancés. Je me suis retrouvé dans une classe avec des Chinois ayant validé le N2. Activités culturelles très limitées. Nous n’avons jamais fait de calligraphie ni d’autres activités annoncées. À la place, nous avons fait deux fois deux heures de bus pour prendre une photo de groupe devant le château d’Himeji pour promouvoir l’école sur leur site. Gestion énergétique aberrante. Ils mettent la clim à fond quand il fait 14 °C et le chauffage à fond en hiver avec les fenêtres ouvertes.

5.Manque de soutien administratif Refus d’aider pour les visas "recherche de travail". Et surtout, aucune remise en question des pratiques problématiques. Ils ont toujours raison, ils sont les meilleurs.

Le seul point positif Certains enseignants se montraient aimables et disponibles, mais cela ne compense pas les problèmes structurels.

Conclusion : à qui déconseiller OBKG ? Cette école pourrait convenir à : Des jeunes ayant déjà des bases solides en japonais ou des étudiants visant une entrée en université.

En revanche, elle est inadaptée aux vrais débutants, aux adultes cherchant un apprentissage sérieux et à ceux qui valorisent un environnement respectueux.

Je déconseille vivement OBKG à quiconque recherche une formation japonaise de qualité. Les problèmes rencontrés relèvent d’un...

I highly recommend this Japanese language school. The school provides excellent career support, helping students plan their future paths after learning Japanese. They offer personalized counseling for students who are unsure about their career or study options, which is very helpful. Additionally, the teachers are dedicated and ensure that students reach their goals, including preparing for the Japanese Language Proficiency Test (JLPT) N1 level. The curriculum is thorough, and students receive proper guidance to succeed at the highest level of proficiency. Overall, I am very satisfied with the support and education I received here. It’s a great place for anyone serious about learning Japanese and planning their...