UOC Open University of Catalonia - Barcelona — Attraction in Barcelona

Llevo desde 2018 estudiando en la Universidad, aunque estoy por graduarme en esta Universidad, y quisiera poder decir que es muy buena y he aprendido muchísimo (porque nadie quiere restar mérito a su título), no puedo. Accedí a la carrera solicitando una convalidación, ya que estudié esta carrera en otro país, 7 semestres, de los cuales solo reconocieron 2 asignaturas y tras recurrir conseguí que reconocieran 5, solo 5! Muchas no fueron reconocidas aún teniendo el mismo nombre y un plan de estudios prácticamente idéntico, ya ni me preocupé por pedir una convalidación por experiencia laboral. En los primeros semestres perdí asignaturas a pesar de haber presentado todos los trabajos por no poder asistir a los examenes presenciales, que antes ni siquiera era claro que eran obligatorios, luego del COVID y pasar a examenes virtuales esto ha mejorado muchísimo. La plataforma de Canvas ha sido un acierto, aunque creo que se le puede sacar mejor provecho y es importante que todas las aulas estén construidas igual. Para mí, que además soy profesional del eLearning, los mayores problemas son: Los materiales no responden a una formación oficial universitaria online, son más bien un repositorio de información escrita en PDFs, durante la carrera hay algunos vídeos, pero puedo contarlos con los dedos de una mano, solo he visto un recurso SCORM (muy mal hecho), en la asignatura de Organización de Eventos, una Universidad no es solo "esta es la tarea" busca cómo cumplirla en un tiempo normalmente muy corto con 1 o 2 PDF y lo que tú puedas encontrar en internet, se debería tratar de un acompañamiento real, alguna clase grabada, repaso de lo más importante o demostraciones que ayuden a completar las tareas en vídeos u otro material interactivo, no solo depender del libro, actividades de simulación o cuestionarios en SCORM para saber cómo vamos con el aprendizaje por nuestra cuenta, eliminar por completo las interacciones absurdas y sin objetivo en el foro, se nota mucho que las ponen para que usemos el foro sí o sí, sin mayor objetivo. solo generan estrés pero no aportan nada al proceso de aprendizaje, eliminar también los trabajos grupales que solo traen problemas y dilatan los procesos, poner a disposición un verdadero enfoque multiplataforma como tanto mencionan en el grado; es tal la decepción con los métodos, sistemas de evaluación y cambios repentinos de Plan de Estudios que ya tengo varios semestres optando por ir a examen siempre que sea posible, estudiarme los PDF y salir de eso de una sola sentada, en vez de preocuparme por hacer tareas que luego se evalúan subjetivamente y partiendo del criterio de profesores con habilidades tecnológicas más bien bajas. No puedo dejar de mencionar que la asignatura de Herramientas TIC es de las más deficientes que hay, he trabajado en grupo con personas que no tenían ni idea de usar Word, Excel o Power Point, creo que eso es básico y más importante que una herramienta que nadie usa, y honestamente es absurdo usar, para compartir enlaces ¿?. Además la gestión de incidencias y problemas deja demasiado que desear, estoy a unos días de no poder matricularme en el que sería mi último semestre a la espera de una respuesta que no llega por una incidencia que tengo abierta desde el semestre anterior por medio de mi tutor, en época de matrícula creo que se deberían asegurar los recursos para ayudar a los estudiantes para así no perder el tiempo y no estirar las cosas 6 meses más por una asignatura, como es mi caso. Todo lo que he aprendido ha sido a pulso, la mayoría de las veces ayudándome con recursos online, ya ni pierdo mi tiempo enviando correos o explicaciones a los profesores o tutores. Sé que han puesto empeño en mejorar, me consta, pero creo que queda mucho y que hacen publicidad engañosa, el nivel del que tanto presumen solo me hace pensar que si esta es la Universidad online #1, mal vamos. Cualquier curso de Crehana, Masterclass, Udemy o Domestika tiene mejor estructura, contenidos y nivel en general que todo lo contenido en la carrera que he...

Very bad experience. All in all, mediocre teaching content, always try to force the dialect in Catalonia even if you study in English. No classes. Prepotent teachers and staff that believe are the best invention since sliced bread. The worst of all is the director of the Psychology program, Redolar. A narcissist with no teaching abilities at all. They are never wrong, so they never change their high opinion of themselves. They force you to study Redolar's books that are unreadable, in a platform that doesn't allow that you print the texts to study them, so it forces you to study on the screen: tired eyes, difficult to continúe studying as you cannot save the page you are reading for next time, can't study...and the guy says that he is a neuroscientist, still force you to study in an imposible format that makes imposible to study. In the exams you need to repeat what he wrote word by word or they penalize you. The exams include a lot of content that you need to write in a récord time, so forget to think before writing, you need to spit it all or you won't have time to answer. Not a place to study, and even less so to lean. Spend your money...

En la UOC no todo es profesional. Le doy 3 estrellas porque no te mienten, no hay clases, ni masterclass, todo el contenido se basa en leer, leer y leer (3 estrellas), realizar trabajos, Pruebas de Evaluación Continua (PEC), unas 4 por asignatura y semestre, y normalmente, si apruebas esta, una prueba de síntesis (PS) de 1 hora, o si suspendes la evaluación continua (EC), vas a examen final (EF), de 2 horas. Hay profesores colaboradores que son auténticos profesionales y que quieres que mejores, por lo que se toman la gran molestia de corregir tu PEC y decirte en donde fallas y cómo puedes mejorar, y otros profesores colaboradores que se dedican a subirte la nota y que tú deduzcas con la solución (solpec) en qué has podido fallar, en definitiva, sigue leyendo y auto-aprendiendo. La asignatura de inglés B2.1 y B2.2 es transversal a los grados en esta universidad. Es una asignatura que tienes que realizar obligatoriamente la evaluación continua, y su PS es un writing. Si apruebas la EC puedes realizar la PS. Su método de corrección, a mi forma de ver, y habiéndolo cursado la misma, sobre todo la PS, es bastante mejorable. Te corrigen la PS, y si consideran que tu nivel hablado durante el curso, en las PEC, no es similar al writing, te suspenden con un cero. Puedes tener la suerte de pedir una revisión, y que te digan que "existen discrepancias entre el nivel oral y el escrito" y te mantengan el suspenso, o lo contrario,, que te digan que "existe discrepancia entre nivel oral y escrito" v te pasen al aprobado. De todo menos objetivo, lo veo bastante arbitrario, y sujeto a la voluntad exclusiva del profesorado. Recordemos que la PS es porque ya aprobaste la EC, pero te la ponen igualmente como excusa para intentar justificar un aprobado o suspenso con los mismos criterios. Así que si van a estudiar y no queréis cursar por la suerte de esta asignatura, mejor que os saquéis el B2 en una academia con prueba oficial, y la convalides. En cuanto al nivel de dificultad de las PEC, depende mucho de la asignatura, pero hay PEC bastante tediosas, largas y con mucha carga de trabajo horaria, y PEC que son un poco más asequibles. En cuánto a las PS o EF suelen ser ejercicios y casos similares, aunque no iguales, a los trabajados en las PEC. El tiempo que tardan los profesores colaboradores en contestar es variante, hay profesores que contestan en menos de 24 horas y otros que tardan una semana, depende del profesor. No tienes teléfono para poder llamar a la universidad, con tu tutor te comunicas por correo, y éste o ésta nunca te llamará ni te hará un seguimiento. En definitiva, y con el fin de no aburrir. Metodología de leer el contenido de las asignaturas, que por lo general está bastante bien explicado y actualizado. Los profesores colaboradores todo una lotería. La asignatura B2.2 de inglés una incógnita. Las PS hay algunas asignaturas que en una hora te da tiempo justito de realizar la prueba, en otras, por muy rápido que teclees y tengas claro el temario están pensadas para que no lo completes, o al menos no perfecto o como te gustaría. En mi opinión hay asignaturas que deberían revisar sus créditos, ya que dedicas mucho más tiempo de estudio y de realización de PEC que el estipulado por la carga de la materia, que no se asemeja a los créditos dados por la...